写景一篇450字按照顺序

按游览顺序写一篇双峰山450字的写景文章

坐落在湖北省孝感市北部的双峰山地貌奇特，景色迷人。它虽

然没有泰山之雄，华山之险，黄山之奇妙，但它却称得上是孝感的

“张家界”。

当你来到双峰山脚下，首先映入你眼帘的就是两座高峰拔地而

起，直插云霄。置身于双峰之间，景色美不胜收，其中最使人入迷

的就是双峰山的晨雾。

双峰山的雾是秀美的雾。她好像一位古典少女，把一缕素娟轻

轻摇晃，引得游人痴迷。这种美简直无法比喻，不知是晨雾托起了

双峰，还是双峰挽留了晨雾，总之，山、林、雾已是密不可分了。

漫步于晨雾之中，所有的一切都让人赏心悦目。

双峰山的雾是温馨的雾。她仿佛是一幅硕大的写意画，从天际

垂下，使得竹海似隐似现，泉水似凝似流。她不属于那种“雾锁山

头山锁雾”的浓雾，使人喘不过气来，也不是稀疏的让人乏味的薄

雾。她妙就妙在她的似隐似现，给人以神秘感;她妙就妙在她的宁

静而雅致，给人以清新自然的感觉;她妙就妙在她的洁白而亲切，

给人以温暖的感觉。

双峰山的雾是有生命的雾。美丽的晨雾就像大山的女儿，亲吻

着母亲的面颊。她仿佛得到了母亲的呵护，便把流动的美回报给游

人。当你沉醉在她的神韵之中时，不知不觉一轮红日升起。此时此

刻，太阳仿佛像一个黄中透红的大苹果，向人们展示出更加奇艳的

风韵。

所有这些，都显示出双峰山晨雾的神奇。亲爱的读者，如果你

想一睹双峰山的晨雾，那就快到我们双峰山来吧，我将是你最好的

导游!

写一篇写景的作文，要:新颖，描写奇特之处，语言通顺。要按方位顺序写。（450字）

前几天，我去阳台给盆花浇水，忽然，在一盆菊花的盆里发现一根小草从菊花叶的缝隙探出脑袋。那可怜弱小的花茎在微风中瑟瑟发抖。“真讨厌，小不点，来凑什么热闹！去去去！”我皱皱眉头，随手就把那根小草连根拔起，甩到一个破盆里。

过了几天，当我照例又到阳台浇水时，发现破盆里那棵不起眼的小草竟然开花了，几朵紫色的小花像一群好朋友紧紧地拥抱在一起，虽然谈不上艳丽，可端庄淡雅，小巧玲珑，很讨人喜欢。为了表示对它的歉意，我特地把它移植到一个精致的小花盆里。

这几天天气很不稳定，上午天还不错，下午却刮起大风下起大雨。放学后，赶到家一看。哎呀！花儿们都被打得东倒西歪，七零八落。那开着紫色小花的小草当然也不例外，花落了，茎断了。我心疼地捧起它的躯体，小心翼翼地埋在泥土里，还压上了一块石头。我默默地说：可怜的小生命，安息吧！

谁知奇迹出现了，今天下午我去阳台上，竟然看见小草从石头旁边又冒出来了。它的茎上长出一对对绿油油的小叶子，充满了生机，仿佛在向人们骄傲地宣布：“我又站起来了！”

生活中的我，甚至是每一个人，不都正像这紫兰花儿一样吗？生活在簇拥的花朵之中，或许没有什么值得骄傲的，也没有什么超群之处，若想昂首阔步地走在队伍前列，只有以坚忍不拔的精神。不争一时的妖媚，只求永久的光辉。而且在人生的旅途中，不可能是一帆风顺的，遇到曲折、坎坷，能不能像紫兰花那样，造就自己顽强不屈的性格品质，踏着坚强的步伐，走向胜利的彼岸。

做一个紫兰一样的人――一个生活的强者。

作文写景浏览顺序450字

百度吧

写景的作文，参观游览顺序，自己刚写的，不要抄网上的，450字以上，两篇以上

写一处熟悉的景物作文要求：围绕自己游览过或了解到的一处自然景观，写一篇习作。可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。写之前要想想主意突出哪一点奇特之处，大体按怎样的顺序写。希望通过你的习作，读者能够想象出画面，感受到大自然的奇妙。四年级的习作要求：写出景物的特点，文章的过渡要自然，文章意思连贯。习作提示：1、想写好这篇文章，可以从以下几方面入手。2、写清自己观察的是哪处景点（选择印象深刻的景物，可以是名山大川，可以是家乡山林、湖泊，也可以是房前屋后的果园、公园、田野------），写出自己的印象。为使习作更活泼，可适当插入该景点的传说和民间故事。3、按一定顺序（游览顺序、方位顺序、时间顺序），抓住景物的特点来写，突出景物的奇特之处。描写要细致，有重点地观察。可由远而近，由上而下，从左及右，从前及后；还可以先整体后部分；还可以按照景物出现的时间先后顺序来写。“一处”的范围不要过大。可写公园一角，校园一景，门前的小院，公园的喷水池，校园的小花坛，假山等。4、借景抒情。写景的目的是抒情，我们写作时，要在字里行间抒发自己对大自然的热爱。范文引路：喷水池迈进平湖县少年宫的大门，最吸引你的是什么？欢乐的电子游艺场？幽静的图书馆？不，不，应该是那座美丽的喷水池！喷水池周围，是椭圆形的、白蒙蒙的水泥栏杆。池正中，耸立着一尊惟妙惟肖、栩栩如生的塑像。瞧，一条欢蹦乱跳的大鲤鱼翘着尾鳍，挺着胸脯，那一片片鱼鳞，在阳光下忽闪、忽闪，真像一颗颗晶莹的珍珠哩！一个小男孩背着大鲤鱼，撅着屁股，使劲拖住鲤鱼的胸鳍。望着他那专注的神情，我仿佛还听到了他那“吭唷吭唷”的号子声呢！左旁，还有一个天真烂漫的小女孩。她踮着脚尖，一只手拖着鲤鱼的背鳍，一只手向大家招手，好像在说：“这条大鲤鱼真重，你们快帮帮我们的忙吧！”塑像座落在红褐色夹带着白点的底座上面。那的六角形，恰似一朵励开的荷花。底座的下端，好像是一座六面体宝塔，扎根在清澈的池水中央，看着看着，我仿佛看到小池中，几条调皮的小金鱼跳出水面，给池水划出了几个大大的波纹圆圈。圆嘟嘟的鲤鱼嘴里，喷着六股水柱，射向空中，撒下来时，就像一幅大珠帘挂下来，又像节日的礼花洒满天空。水，溅在小男孩头上，那么悦耳，那么悠扬，多像“摇摇铃”发出的声音：“叮咚叮咚”。水，洒在小池里，那么清脆，那么动听，多像音乐家弹拨《泉水叮冬“的奏鸣曲！水，洒在女孩的头上，小女孩似乎更可爱了；水洒在大鲤鱼身上，大鲤鱼也似乎欢快地跳跃起来……我望着这喷出来的清清水柱，似乎水也洒到了我的身上，钻入了我的脖子里，顿时觉得那么清凉，使人心旷神怡，格外舒畅。蒙蒙的水雾在阳光下映出五彩缤纷的虹霞，给喷水池增添了无比神奇的色彩！【赏析】这是一篇描写一处景物的佳作。小作者按照空间顺序，从外到里，由上及下，对喷水池进行生动形象的描写。因而，文章有条不紊，层次清楚，给读者一个立体感。文章紧紧抓住了喷水池的特点描写。而且在描写景物时充分了想象和联想。文章有形态，有色彩，有声音；描写静态，也有动态，静中有动，动静巧妙结合；有景有情，情景交融，把池中的一组塑像写得栩栩如生，情趣盎然。东湖美东湖是著名的风景区，那里可美呢！一天，我们到东湖去玩。我们走进大门，就看到广阔的湖面在阳光下，波光粼粼。东湖的水平得像一面镜子，清得可以看得见湖底，绿得像一块翡翠。偶尔有游艇激起浪花，扩散出一道道美丽的水纹。我们坐着游艇，穿过湖心来到磨山。同学们蜂拥着向磨山顶爬去。爬到山顶抬头一看，一座亭子屹立在我们面前。亭子大约有三层楼高，上面是圆锥形的塔顶。每层的亭角向上翘起，像八颗锋利的大象牙。最高一层的横匾上写着“朱碑亭”三个龙凤大字。我们走进“朱碑亭”，只见四周有四根大红柱子，中间有楼梯。我们沿着楼梯，登上最高层，向四周眺望，东湖美景尽收眼底。向北望去，宽阔的湖面望不到边；湖面上的飞艇，像一只只飞梭，留下一条条银白色的彩带；向南望去，那一排排高大的楼房，摆得整整齐齐。整座磨山，树木葱葱茏茏，美不胜收。我们依依不舍地走出“朱碑亭”。亭前，有一块朱红色的巨石，上面刻着朱德爷爷的题词：“东湖暂让西湖美，东湖定比西湖强”。我想，朱爷爷说得对，东湖的自然风景在不久将更加迷人。【点评】本文的小作者抓住了东湖的特点进行观察和描写。在描写水时抓住了湖面的“平清、绿”的特点；在描写山时，抓住了“朱碑亭”的特点。真是山水相连，景色宜人，美不胜收。描写景物时，还抓住了动静结合。描写湖面时，既描写了湖面的静态：“平得像一面镜子”；又抓住了动态描写：“游艇激起浪花”、“美丽的水纹”。描写磨山的景色时，既描写“朱碑亭”的静景，也描写了飞艇游人的动景。处处动静结合，使人有身临其景的感觉。

写一篇写景作文450字

生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

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