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放风筝的人生哲理

[投稿者:雍清绮 www.lebeitao.com]2021-08-06 18:36:04

作者通过放风筝领悟到了什么人生道理?用横线在短文中画出来?

记得以前学过,好像是佩服荷花的精神,不怕寒冷,抗老啊哪一方面的.

它启发人们去研制涂料和油漆,使墙面像花一样不受污染,永褒鲜艳色彩。这句也行啊,反正往那方面去想

抱歉只能帮你这一点

放风筝给我们学习和生活带来什么启示

生于忧患死于安乐。在困境之中,方能激发出我们无穷的勇气。就如热水中的青蛙(很有名的例子)一样。所以我们不要惧怕生活中遇到的挫折,要想到它也许就是我们前进的垫脚石,而不是绊脚石。所以正视挫折吧。

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今天,我体会到了放风筝中的哲理。

今天下午,我跟同学们一起到学校对面的田野里面放风筝,玩得可高兴了。

同学们都拿着五颜六色的风筝来到那个地方。到了那里我们就像一只只小兔子一样跑开了。我也跟郑燕一起来到了一个地方放起了风筝来了。郑燕的风筝非常漂亮。而且,今天的风比较大。郑燕举起了风筝,我一放线风筝就飞上了蓝天。我再一拉一松,风筝趁着风势往上飞。

过了一会儿,我发现我们的风筝有一点偏离了方向,并且看到我们带的线太短了。我们立刻收风筝。可是,这时风忽然猛烈地刮了起来。风筝给吹得落了下来,掉到了小河里。幸好线没有断,风筝还是被我们拉了上来。因为风筝湿了,而且我们带的线也太短了,我们只能够把风筝放得低一点。因为,这时的风太大了,我们就小心翼翼地放着。后来,我去想办法找来了一些线,风筝也干了。我们把它降下来,接上线以后再放。现在,一切顺利,我们看着自己的风筝在高空中飘荡,高兴得忘了一切。可是,风又大了起来,线的连接处断了,风筝向学校飞去。我们立刻拔腿去追。等我们找到风筝的时候看到它尾翼上绕了线。好不容易才让我们处理好了。我们就拿着风筝又回到大家在放风筝的地方放了起来。风筝又飞上了天空,我们开心得笑了……

从这一次放风筝中,我体会到人生就像放风筝一样,几经磨难才有成就。现在,我们要好好学习克服碰到的一切问题和困难,将来就能够像风筝一样任我们在蓝天上面自由自在地飞翔、翱游!

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关于放风筝联系人生的作文题

例文

蔚蓝的天空中,白云悠闲的飘着,梳着自己飘逸又独特的白发。太阳高高的挂着,风儿温柔的吹着。时而可以看见几只风筝,在天空中遨游。美如仙境一般美好!

春天是大地复苏的季节,虽春意盎然,百花盛开,但也时常细雨绵绵。使人变得心情烦躁,但在下雨时看春景,也别有一番风味……

好容易等到天晴地干,我和死党(唐颖悟)买了风筝,去公园里玩。我挑了一只小鸟样的风筝,悟挑了一只蝴蝶样的风筝。我俩欢天喜地的向公园“进军”。公园里的人还真不少。同伴们放着各色各样的风筝。有:蜻蜓,大雁,蝴蝶……看的我眼花缭乱。别笑我没见识,从小到大我放风筝的次数一只手也能数出来。我之所以买小鸟,是因为眼羡他们能活的自由自在的。好不容易把风筝装好。悟就手把手的教起了我,放风筝时人该怎么跑,怎样才能使风筝放的高……过了好久我才学会,心里暗暗地想:原来放风筝也有这么多的讲究……

“我来帮你把风筝放上天。”悟说。

我在前边跑,悟托着风筝。没跑几步,悟一收手,风筝就飞上了天。在天空中无忧无虑的飞翔,无拘无束,让我分外羡慕。好想成为那只风筝哦!悟的风筝在他人的帮助下也飞了起来。我俩跑在一起。望着飞翔的风筝,发出铃铛般的笑声。回忆着小时候两人手牵手走在广场,看他人放风筝的情景。

咦,我这么感觉我是在原地踏步?回头一望,原来我和悟的风筝卷在一起,卡在一棵高大的树下……

虽然风筝没了,也不能放了。“陪了夫人又折兵”。但是我还是很高兴。因为我不仅放了风筝,还明白了人生如风筝。虽有许多磨难。挫折,但只要坚持,不怕失败,就会成功,胜利大门就会向你敞开。

青草地,放风筝汝前行,吾后行什么意思

意思是:青草地上,我们一起放风筝,你们走在前面,我们跟在后面。

此句古文出自小古文《放风筝》,收录于《小古文一百课》书中,济南出版社出版的图书。

汝 [rǔ ]解释:

1、你:汝辈。汝等。汝曹。汝将何经。

2、姓。汝 rǔ

【名】(形声。从水,女声。本义:汝水) 同本义〖RuRiver〗汝水出宏农卢氏,还归山东入淮。——《说文》。

按,出今河南,至安徽入淮,为淮河支流 指汝窑或汝窑所产瓷器〖Rukiln〗。汝窑是北宋著名瓷窑之一。窑址在今河南省汝州市境内,古代属汝州路,故名。如:汝窑花囊(汝窑出产的插花瓷具)

扩展资料

《放风筝》这篇小古文收录于《小学生小古文一百课》,此书是济南出版社出版的图书,该书精选了100课最好读、最有趣的文言诵读篇目,有对文言字词的浅显解释,每篇文后还精心创设了最好玩、最轻松的学习方法,给小学生最纯正也最受用的文言启蒙。

《小学生小古文一百课》是国家级课题“新经典”实验课题的重点课程项目。学小古文能让我们明白许多深刻的哲理和基本的为人处世的礼仪,还能懂得许多历史人物、史实、风俗、典故等文化知识。这样,就能做到“知书达理”,言谈举止就会显得温文儒雅。

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