[中考满分作文]欣赏数字中的语文

欣赏数字，猛然间，发现语文之美……

“１”是一个擎天柱，是正直，是不屈不挠的骨气。于是，我们有了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的凛然正气；有了“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的英勇无畏；有了“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉”的英雄气概。

“２”是一只美丽的天鹅，是无可挑剔的美。于是，我们有了“一枝红杏出墙来”的点点渲染；有了“知否，知否，应是绿肥红瘦”的雨后海棠；有了“花褪残红青杏小，燕子飞时，绿水人家绕”的田园景色……

“３”是一只耳朵，是聆听。聆听着无限忧伤，聆听忧伤的倾诉。于是，我们有了“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨凄凄”的悲凉无奈；有了“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”的伤感情愁；有了“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白洲”的失望悲切……

“４”是快刀，是豪放。于是，我们有了“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的豪情壮志；有了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的豪迈胸襟；有了“数风流人物，还看今朝”的豪言壮语……

“５”是奔跑，是活力展现。于是，我们有了“两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的生机勃勃；有了“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的春意浓浓；有了“一水护田将绿绕，两山排闼送春来”的静景与动态……

“８”是两颗紧紧相连的心，是深情厚谊。于是，我们有了“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的深厚的友情；有了“此去经年，应是良辰美景虚设。便纵有千种风情，更与何人说”的离愁别绪；便有了“海内存知己，天涯若比邻”的情意浓浓……

“９”是气球，是自由，是旷达。于是，我们有了“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的不媚权势；有了“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”的不慕荣利；有了“采菊东篱下，悠然见南山”的自适自乐……

我们欣赏数字，我们欣赏语文，我们欣赏数字中的语文。

2011年中考失误作文与高分作文比较阅读指津之详略篇

226400江苏曹津源

文章的主题“犹帅也”，如人之灵魂，文章的材料犹如人之血肉，而文章的结构恰似人之骨骼。失去健壮坚实、布局科学的骨骼，血肉就无所依附，灵魂也无处寄托。作文也是这个道理，详略安排要服从于主题的需要，它包括整体安排详略得当、主要事件详略得当和运用例证详略得当，这是打造匀称健美的“骨骼”的基本条件。下面通过一篇失误的考场作文和一篇考场高分佳作的对比来详细说明这个道理。

【失误文】（南京市中考作文题：“也是一堂语文课”）

江苏南京一考生

上月发生的故宫失窃案，给国人上了一堂法制课和语文课。

5月8日晚至9日凌晨之间，故宫博物院被“凿墙盗宝”。犯罪嫌疑人石柏魁真是“神通广大”，竟然在全国最严安保单位作案，还如入无人之境。据报道，石柏魁逃票进入故宫，闭馆后一直躲藏在斋宫的西配房内直至22时。为了从西配房出来，他破坏了南面的一扇窗户，从窗框里钻出。他又用脚踹碎了展厅北面的一扇窗户进入展厅，打出一个宽度为六七十厘米的洞。随后，他将西边的玻璃展柜从顶部打碎，盗窃了其中的展品。他从房顶自西向东跑到头，再向北跑到头，跳墙逃跑。我们不禁要问，故宫的高科技设备哪里去了？值班人员哪里去了？据说巡夜人员曾发现他这个可疑人物，却没有采取特殊措施，而是放开他，进入室内打电话请示，眼睁睁地让石柏魁逃脱。这种“人防”水平真让人匪夷所思。此时，技防、人防、心防都显得苍白无力，警钟又一次响起！

事情还未完。破案后，故宫博物院向市公安局赠送了“撼祖国强盛，卫京都泰安”、“智勇神警，盗贼克星”两面锦旗。图像上网后，网民指出第一面锦旗中“撼”字用错，该用“捍”。

可故宫发言人说没错，说是请教了专家的，用“撼”才表示大气，这和“撼山易，撼解放军难”中的“撼”的用法是一样的。这种强词夺理、知错不改的态度引起群众不满。人们引用《现代汉语词典》的解释批驳，语言文字专家也迅速表态，故宫发言人这才出来道歉，说是时间紧，领导没来得及审查……可网民立即指出，送锦旗的副院长不就是领导吗？

一个错别字，引来如此一场“风波”，从某种意义上说，这也是一堂语文课。国民都应思考：怎样用好汉字？字用错了该怎样正确对待？

【失误分析】

故宫失窃与由此引发的错别字事件，的确给国人上了两堂课，但只有后者才是“语文课”。以故宫失窃作为作文题材，必须以后者为重点，前者只需一带而过。(中考作文www.fwsir.com)可是此文写前者竟然用了300多字，后者本来是文章的主体，却只用了200多字，详略明显失当，造成主次不分，读后不知道该考生到底想表达哪个主题。正确的写法是略写失窃事件，详写错别字事件，并由此生发开去，对社会上种种不规范用字现象提出批评，以凸显事件“也是一堂语文课”的主题。、

江苏南京一考生

绿茵场、足球、世界杯，多少球迷为之倾倒，或狂歌，或劲舞，大喜大悲，声震云天。我喜欢足球，却是因为足球是我的语文老师。足球，你教给我书本外的语文；绿茵场，你是最为广阔的语文课堂！让我从2006年德国世界杯说起。

开赛前，解说员介绍着参赛国概况：“特立尼达和多巴哥人口只有110万，是历史上参加世界杯面积最小的国家。”我一听，不对呀，前面说人口，后面却说面积，这不是“偷换概念”吗？“面积最小”改为“人口最少”才对呀！足球解说员，正是你提醒我，即使在时间紧迫的情况下，也要准确地运用概念，镇静地表达。

媒体在报道赛事时经常用绰号代替国名，例如“高原雄鹰”“斗牛士”“高卢雄鸡”“太极虎”“食雀鹰”“桑巴舞者”“南美探戈”等等。我就琢磨：这些绰号用的是什么手法呢？一番研究后还真的大有收获呢！“高原雄鹰”“食雀鹰”分别指厄瓜多尔、多哥，用的是比喻，喻义是速度快，作风猛；“高卢雄鸡”“桑巴舞者”“南美探戈”分别指法国、巴西、阿根廷，用的是借代，用来做代体的是其国特有的文化特色和积淀；“斗牛士”和“太极虎”则是比喻和借代的兼用。足球解说员，你在特殊的课堂上为我展开了修辞运用的绚丽天地，使我对修辞手法产生了浓厚兴趣！

我在关注媒体报道时，发现记者尽量回避“胜”“战胜”这些一般用词，例如《高卢雄鸡撼倒桑巴舞》《一颗葡萄酸倒乌克兰》等，多么吸引人眼球的标题呀！前一个标题说的是法同胜巴西，后者说的是葡萄牙I比0胜乌克兰。“撼倒”“酸倒”都是根据比赛双方国家别称的特点衍生出来的动作性词语，多有创意啊！我禁不住跃跃欲试：如果阿根廷胜巴西，我就用《南美探戈美过桑巴舞》．挺新鲜吧？足球解说员，你的语文课使我改变了马虎拟题的习惯，领略了“题好一半文”的魅力，学到了很多拟制妙题的技巧......

这绿茵场上的一堂语文课，令我回味再三。

【高分要诀】

这篇文章旨在从赛事报道中挖掘其中的语文元素，表现“也是一堂语文课”的主题。对赛事，开篇只用“或狂歌，或劲舞，大喜大悲……”一句一笔带过，将写作重点放在足球赛事报道与语文的关联上，打造了一副健美匀称的“骨骼”，使文章详略得当，主干突出。这样的文章，主题明确，线索清晰，表述生动，读来口有余香，哪有不受青睐的道理！

同学们写作时一定要注意注意再注意，非重点处不该详写的要惜字如金，需突出写的要泼墨渲染，合理地安排详略。抓住了这一点，也就为考场作文取得高分奠定了重要的基础。

从此我不再拥有奶奶的爱风没有方向的吹着,心海却再也没有波澜。没有了,心仿佛死了,悲伤充满了我的心房,只因为一个人。花儿含苞欲放,在风中微微地张开了笑脸,雨像一阵甘露滋润了花的心扉。我不期盼世界上的美景能尽收眼底,只期盼奶奶能够回到我们身边。我清楚地记着159天前的那一幕,那一幕是我一辈子的伤,是一辈子的痛!我无法忘记那触目惊心的一幕。早晨,我还在睡梦中就听见姑姑说奶奶不行了。我连忙下床,连鞋都没有穿,就跑到奶奶那屋,寿衣已披在了被子上。望着奶奶那枯瘦的脸,我的泪水在眼眶里打转,我知道奶奶离开我们去另一个世界了。奶奶似乎在等待着什么,我的泪水忍不住流了下来。9时15分,让人痛悔终生的时刻来临了。奶奶走了,她孤独地走了。第二天,蒙蒙细雨下着,灵车来了,许多人把我们扶到一力,把奶奶抬走,不知是雨水还是泪水打湿了我的双眼。灵车缓缓地离去,人太多太多,我极力挣扎着,抹去眼角的泪水想多看奶奶一眼,这是15年来最后一眼,但他们拽住了我。泥水冲刷着灵车。我擦去眼解的泪痕给爷爷披上雨衣。我们知道爷爷肯定比谁都难过,我乞求上苍把时间凝固,让我多看一看奶奶那慈祥的脸庞,上苍没有可怜我,时间还是一分一秒地流逝。中午雨停了,爸爸扶着奶奶的灵柩哭倒在地上。上帝很慷慨,在这15年里让我尽情享受了奶奶的疼爱;上帝也很吝啬,说收回就一天也不能拖延。这对我的惩罚是我一辈子的遗恨!思念,只能在灰烬里重生。曾在奶奶坟前走过多次,我不敢凝视奶奶的坟墓。风,把路旁的落叶吹到一边。59天前也就是腊月二十七,是奶奶百日祭奠,我们拿着祭品去祭奠奶奶,想象着躺在冰凉的地下的奶奶,我的泪水再次不由自主地流了下来。奶奶,又是一个春天,春风和煦,万物复苏,田野绿了,但您却看不到了。我没有好好珍惜这15年的快乐光阴,让它在匆忙中流逝了,让它在无限的懊悔中溜走了。我期盼着时光能够倒流,期盼着回到您的怀抱里撒娇,讲天上神仙的故事。没有您的日子我多么孤独,没有您的时光我内心是多么忧伤。但四季依旧轮流,时光仍昼夜不停地走着。奶奶走的再也回不来了……满分理由……感人心者,莫先乎情。本来人的生老病死乃自然规律,然而每每读到这样的真情文字,还是让人感动吹嘘,感慨不已。作者用发自内心的真情,叙述了奶奶离去的那震撼一幕,相信带给读者的震撼也是同样的。本文开头从心理描写入手入题,接下来以倒叙开始,截取了和奶奶有关的几个感人片段——弥留之际、雨中送灵、百日祭扫,结尾写春日墓地重游,回到叙述主线,同时照应了主题。全文结构严密,手法灵活,充分显示了作者构思谋篇的功力。文章始终以第一人称的内心独白叙事,便于感情的表达。全文感情基调沉郁,紧紧围绕奶奶离去这一中心,线索清晰,是一篇成功的考场习作。是的,又是一个春天,春风和煦,万物复苏,田野绿了,但小作者的奶奶却看不到了。很多时候,都是这样的吧,许多人,许多事,他们每天都出现在我们的身边,我们理所应当地以为,这些人会一直站在那里等着我们,永远不会离开,于是,我们一次又一次地肆无忌惮地转过身去,可是,真的会有那么一次,当你再转过身来的时候,那些人,已经不在了。所以请好好珍惜吧。

2005年陕西省中考佳作：上帝也困惑上帝也困惑在争取获得诺贝尔奖的特殊的冲刺比赛中，上帝看到有那么多国家的科学家均有所斩获，而唯独缺少中国科学家席位的时候。上帝想，也许是中国人在这方面的潜质太差了，于是，他把曾经获得过诺贝尔文学奖的泰戈尔、物理学奖的爱因斯坦、化学奖和物理学奖的居里夫人等三人降生中国，并希望他们三人能够帮助中国实现获得诺贝尔奖的梦想。泰戈尔出生在一个很是富裕的家庭，他的父亲是一家有名私营企业的老总。他们家正式只有五个人，却拥有三座豪华别墅、七辆高级轿车。泰戈尔从小即受到家人特别的宠爱，他想要的东西没有得不到的，就是天上的星星他的家人也会想法给他摘下来。却没想他小小年纪就有了太多的坏习惯，整天就知道个不务正业地吃喝玩乐乱花钱，终于成为一个十足的花花公子。爱因斯坦就没有泰戈尔那么幸运了，他的家庭很是贫困，但他却对学习有着极大的兴趣。在他憨厚老实的父母省吃俭用地支持下，他的学习成绩异常优秀，小学三年级时即掌握了全部高中的知识，初中毕业时更是具备了博士后才有的知识。后来发生的事情却让爱因斯坦有点料想不到了，他所讲的理论全国没有一个人能懂，而血气方刚的他在一次学术性会议上因为指责了某知名教授的愚蠢，从此被整个学术界称为疯子，最后还被强行关进了精神病医院。居里夫人的家庭虽然没有泰戈尔的家庭富有，但却比爱因斯坦的家庭强多了。居里夫人同样在孩提时期就表现出了很好的学习天赋，只是她的父母总觉得女孩就应该呆在家中干干家务，没有必要学什么知识，因而，居里夫人到头来连小学都没毕业就回到了家中。了解到以上三人在中国的离奇遭遇，上帝感到莫大的困惑。他对所有的天神说：“唉！我给中国派去了那么多能获得诺贝尔奖的人才，本希望他们为中国实现梦想，没想到，他们当中却没有一个人能幸运地拥有让他们在这特殊的冲刺比赛中展示超人才华的足够长的助跑线，还怎么指望他们去获得此奖呢？”［评析］这篇作文通过“上帝”让“泰戈尔”、“爱因斯坦”、“居里夫人”等三人降生中国，以帮助中国实现获得“诺贝尔奖”梦想却遭失败的看似荒诞的故事，真实地反映了我国当代教育中存在的诸如家庭溺爱、扼杀天才、鄙视女孩等不给人才展示超人才华提供足够长的助跑线的严重问题，有极强现实意义。全文构思新奇巧妙，主旨鲜明深刻，堪称2005年陕西中考难得的一篇美文佳作。